Jakso 9: U!REKA eurooppalainen yliopistoallianssi ja Metropolian moninaisuus

Heidi Rontu: Tervetuloa kuuntelemaan Moninainen Metropolia -podcast-sarjaa. Minun nimeni on Heidi Rontu ja työskentelen Metropolia Ammattikorkeakoulussa jatkuvan oppimisen johtajana. Tämän sarjan, Moninainen Metropolia, tavoitteena on laajentaa ja syventää moninaisuuden, yhdenvertaisuuden ja tasa-arvon ymmärrystä sekä pohtia myöskin keinoja, miten näitä kaikkia voisi edistää käytännössä.

Heidi: Tervetuloa Moninainen Metropolia -podcast-sarjan yhdeksänteen jaksoon. Tänään keskustelemme U!REKA, yliopistoallianssista ja Metropolian moninaisuudesta. Kanssani täällä tänään on keskustelemassa Mona Roman ja Niina Huovinen. Jos ensin vaikka Mona ja Niina vähän kertoisitte itsestänne.

Mona: Hei kaikille. Olen Mona Roman. Olen tutkimusjohtajana Metropolia Ammattikorkeakoulussa ja vedän yksikköä EU-vaikuttaminen ja kansainvälinen hanketoiminta. Myös toimin allianssikoordinaattorina U!REKA Eurooppa-yliopistoallianssissa.

Niina: Ja mä olen Niina Huovinen ja työskentelen siellä Monan vetämässä juuri mainitussa yksikössä projektipäällikkönä U!REKA SHIFT -hankkeessa ja koordinoin Metropolian ja metropolialaisten osallistumista tähän U!REKAn toimintaan.

Heidi: Hyvä. Kiitos Mona ja Niina. Eikö Mona Niina ollut, että myöskin tämä podcast toimii tällä kertaa tähän hankkeeseen liittyvänä julkaisuna?

Mona: Näin on. Eli todella tähän alkuun täytyykin tuoda esille, että minä ja Niina edustamme tätä U!REKA SHIFT -hanketta, joka on osarahoitettu Euroopan komission toimesta. Ja toki täällä, mitä me tuomme asioita esille, ne ei ole Euroopan komission mielipiteitä eikä millään tavalla komissio meidän näkemyksistämme ole vastuussa.

Heidi: Hyvä. Kiitos Mona. Lähdetäänpä liikkeelle vähän keskustelemaan siitä, että miten tämä U!REKA-allianssi ja sitten toisaalta Metropolian moninaisuus-, tasa-arvo- ja yhdenvertaisuustyö linkittyvät toisiinsa. Tämä meidän U!REKA-allianssi käynnisti toimintansa vuoden 2024 alusta ja Metropolia on vielä lisäksi tässä allianssissa sitä koordinoiva korkeakoulu. Miten U!REKA-allianssi vaikuttaa Metropolian moninaisuuteen?

Mona: Näkisin, että ainakin U!REKAn myötä Metropolia Ammattikorkeakoulu tulee kansainvälisemmäksi työyhteisöksi. Tässä meidän työssämme ja allianssissa on keskeistä se, että tämä todella tulisi osaksi jokaisen arkea, riippumatta toimiiko Metropoliassa oppimistoiminnassa tai tutkimus-, kehittämis- ja innovaatiotoiminnassa tai sitten jossakin näiden tukitoiminnoissa. Eli nyt omassa tiimissäni meillä on ollut käytössä jo englanti sen takia, että meidän tiimissämme on kansainvälinen osaaja. Ihan varmasti näkisin, että tulevaisuudessa yhä enemmässä määrin Metropolian henkilöstössä on tämmöisiä tiimejä ja se englannin kieli tulee osaksi meidän arkeamme.

Heidi: Hyvä. Kiitos Mona.

Mona: Ehkä tähän voisin vielä semmoisen lisätä tavallaan tästä moninaisuudesta, että miten tämä sitten näkyy opiskelijoille. Nythän tässä U!REKA-allianssissa me kehitetään englanninkielistä yhteistä opintotarjontaa, niin tietysti sitä kautta tavoitellaan, että ihan jokainen opiskelija pääsisi myös osaksi U!REKA-yhteistyötä niin, että omien opintojensa ohella tekisi yhteisiä kursseja, ottaisi opintojaksoja meidän kumppanikorkeakouluista ja voisi hyväksilukea niitä osaksi opintojaan. Tätä kauttahan sitten voidaankin varmistaa se, että se kansainvälisyys ja kansainvälinen yhteistyö ei ole vain siellä henkilöstön puolella arkipäivää, vaan myös opiskelijoiden puolella arkipäivää.

Heidi: Joo, hyvä. Itse asiassa kiitos Mona, juuri tuota olisinkin kysynyt, mutta hyvin avasitkin sitä, että miten se sekä opiskelijoille että henkilöstölle voi nyt näyttäytyä ja varmaan näyttäytyy pikkuhiljaa koko ajan enemmän, kun päästään siinä allianssityössä eteenpäin. Miten sitten, jos mietitään U!REKAa nimenomaan moninaisuuden, tasavertaisuuden, yhdenvertaisuuden, inkluusion näkökulmasta. Niina, olet täällä Metropolian näkövinkkelistä viemässä U!REKAa eteenpäin. Olisiko sulla tästä jotain ajatuksia?

Niina: Joo. Eli jos mietitään juuri näiden linssien läpi sitä, että millä tavalla U!REKA näkyy vaikka henkilöstölle, niin siellä ollaan kehittämässä paljon mahdollisuuksia osaamisen kehittämiseen tässä tematiikassa. Ollaan avattu pääosin verkossa tapahtuvia inkluusioaiheisia henkilöstökoulutuksia, ja totta kai on mahdollista lähteä myös henkilöstövaihtoon, ja sielläkin voi vaikka jakaa hyviä käytäntöjä moninaisuusasioissa. Ja sitten opiskelijoille, mitä ollaan kehitetty, niin hiljattain semmoinen U!REKAn oma opiskelijavaihdon konsepti. Kutsutaan U!REKA Exchange Concept -nimellä. Se ollaan nyt konseptina kehitetty ja sitten implementoidaan ja kehitetään sitä käytännössä. Tavoitteena on, että saadaan kehitettyä mahdollisimman inklusiivisia ja kestäviä liikkuvuusmahdollisuuksia, jotka olisivat kaikkien opiskelijoiden ulottuvilla ja niin, että siellä olisi sekä verkossa tapahtuvia että fyysisesti kampuksella tapahtuvia liikkuvuuksia. Sekä pitkiä että lyhyitä ja myös tutkintoihin upotettuja ja sillä tavalla, että kaikilla opiskelijoilla olisi niiden elämäntilanteesta tai muista olosuhteista riippumatta mahdollisuus jonkinlaisiin kansainvälisiin oppimismahdollisuuksiin.

Heidi: Joo. Kiitos Niina. Kuulostaa mielenkiintoiselta. Tästä tuli ehkä jatkokysymys. Pystyisitkö kuvaamaan, jos ajatellaan liikkuvuutta ja toit tuossa esille, että myöskin verkkovälitteisesti voisi liikkuvuus voisi toteutua, niin miten se käytännössä sitten tapahtuu?

Niina: No, pari esimerkkiä tulee heti mieleen. Eli meillä on nyt kehitetty ja jo upotettukin Metropolian AMK-tason opintoihin kaikkiin tutkinto-ohjelmiin näille uusille opiskelijoille sellainen yhdessä kehitetty yhden opintopisteen laajuinen pieni U!REKA-kokonaisuus, mikä tuo semmoisen kansainvälisen maistiaisen jokaisen opiskelijan opintoihin. Se käsittelee nimenomaan kestävää kehitystä eurooppalaisissa kaupungeissa, ja siellä estellään keissejä eri puolilta Eurooppaa. Se on eräänlainen liikkuvuus. Toki se ei ole samanlainen kokemus ja transformatiivinen kokemus kuin fyysinen vaihto, mutta se on kuitenkin eräänlainen liikkuvuus. Lisäksi me ollaan nyt vuodenvaihteessa avaamassa viitisenkymmentä kurssia, jotka on koottu kaikkien näiden allianssikorkeakoulujen olemassa olevasta tarjonnasta. Avataan ne verkon välityksellä sitten kaikkien opiskelijoiden saataville. Sekin on eräänlaista liikkuvuutta verkossa.

Heidi: No niin, tämähän kuulostaa oikein lupaavalta. Ehkä uskaltaisin sanoa, että se, että ollaan yhdessä allianssissa kaikki allianssissa olevat korkeakoulut kehittäneet yhteistä oppimistarjontaa, on jo aika huima saavutus.

Niina: Se on aika huimaa ja yksi opintopiste voi kuulostaa pieneltä, mutta senkin kokoon saaminen oli iso työvoitto. Näin voidaan sanoa.

Heidi: Joo, ponnistus varmasti.

Niina: Kyllä

Heidi: Voin kuvitella. Joo, ei ole helppoa, koska se tarkoittaa siis yhteistyötä ei pelkästään yhden korkeakoulun sisällä, vaan maan rajoja ylittäen muihin maihin, muihin korkeakouluihin uusien kollegoiden kanssa ja näin. Hienoa. Hienolta kuulostaa. Tässä sarjassa keskustellaan moninaisuudesta ja sen edistämisestä ja kehittämisestä Metropoliassa. Miten moninaisena Metropolia tässä U!REKA-allianssissa näyttäytyy? Ja tässä ehkä mietin ihan tällä hetkellä Metropolian moninaisuutta vaikkapa lukuina, jos teillä sellaisia on tähän tuoda, olisi kiinnostava kuulla, ja sitten ehkä vielä sitä vertautuvuutta muihin allianssikorkeakouluihin. Miten moninainen Metropolia nyt tällä hetkellä on? Mona, pystyisitkö sä, jos me vähän mietitään lukujen kautta ensin, että miten moninaisena Metropolia näyttäytyy tällä hetkellä? Mikäs meidän tilanne on?

Mona: Nyt jos ajatellaan kansainvälisyyttä, ihan vaan kansainvälisyyttä ja meidän kansainvälisten osaajien joukkoamme henkilöstössä, niin tällä hetkellä vain noin yksi prosentti henkilöstöstä on ulkomaalaisia. Mutta tosin tämä sama näkyy myös U!REKA-kumppaneilla. Eli ainoastaan meidän allianssissa Edinburgh Napier on sellainen poikkeus, että se on ihan selvästi huomattavasti kansainvälisempi kuin kukaan muista. Heillä on neljänneshenkilöstöstä ulkomaalaisia ja opiskelijoista on puolet. Mä sanoisin, että me ollaan hyvin itse asiassa aika tyypillinen ammattikorkeakoulu Euroopassa. Kansainvälisten osaajien osuus henkilöstöstä on todella näinkin pieni kuin vain prosentti.

Heidi: Mielenkiintoista ja myöskin ehkä mielenkiintoista kuulla, että nimenomaan siellä Edinburghissa meidän allianssikumppani on niinkin kansainvälinen. Nuo on aika isoja lukuja ja toiminta varmaan hyvinkin erilaista siitä johtuen, voisin kuvitella. Mites jos sitten mietitään tätä, miten moninaisena Metropolia näyttäytyy, ehkä nimenomaan jos mietitään sitä kansainvälisyyttä, niin missä meillä olisi vielä kehitettävää toisaalta ja mitkä ovat meidän vahvuudet?

Niina: Joo. Tämähän on sillä tavalla hyvin ajankohtainen kysymys, koska U!REKAlle laadittiin tässä hiljattain yhteinen tasa-arvo- ja yhdenvertaisuussuunnitelma, jolla pyritään varmistamaan sitä, että U!REKAssa kehitettävät aktiviteetit on tasavertaisia ja inklusiivisia. Ja totta kai Metropolian asiantuntijat olivat siinä myös mukana laatimassa sitä. Sen laadintaprosessi oikeastaan tarjosi kiinnostavan peilin ja mahdollisuuden verrata sitä omaa toimintaa niihin partnereihin ja kumppaneihin Euroopassa. Yksi, mitä havaittiin siinä, oli se, että monissa Euroopan korkeakouluissa kerätään ja saadaan kerätä paljon enemmän dataa opiskelijoiden taustasta kuin meillä Suomessa on sallittua tehdä. Eli heillä on usein tiedossa asioita sieltä opiskelijoiden sosioekonomisesta tai uskonnollisesta tai etnisestä taustasta, joita emme saa kysyä meidän opiskelijoilta. Ja totta kai se, että sitä dataa on enemmän käytössä, mahdollistaa ehkä kohdennetumpaa palvelun tai tuen tarjoamista, mitä meillä on ehkä mahdollista tehdä. Yksi semmoinen opiskelijaryhmä, mihin paljon kiinnitetään monissa Euroopan maissa huomiota, on ensimmäisen sukupolven korkeakouluopiskelijat. Semmoiset, joiden vanhemmat tai isovanhemmat ei ole suorittaneet korkeakouluopintoja, joilla on tietynlaisia epävarmuuksia tai haasteita usein siinä opintojen aloittamisessa. Ei välttämättä, mutta voi olla. Moni U!REKA-koulu juuri tarjoaa tälle ryhmälle erityistä tukea. Siinä yhteydessä usein mietin, että tämä on varmasti suomalaisissa ammattikorkeakouluissa yleinen melko suuri ryhmä kuitenkin myös, mutta siihen ei niinkään kiinnitetä meillä huomiota. Ja totta kai kaikki semmoiset rakenteet ja palvelut, mitkä tukee opiskeluvalmiuksia ja hyvinvointia ja siihen opiskeluyhteisöön integroitumista, hyödyttää paljon tätä opiskelijaryhmää myös.

Heidi: Kiitos Niina. Tuohan kuulosti erittäinkin semmoiselta opilta, mitä varmasti voitaisiin tuoda Metropoliaankin. Juurikin tuo, kun mainitsit tämän ensimmäisen sukupolven korkeakouluopiskelijat. Ymmärrykseni on sen kaltainen, että nimenomaan Metropolia ja ylipäätään ammattikorkeakoulut nimenomaan Suomessa varmastikin on suurempi osa opiskelijoista sellaisia, jotka ovat juurikin oman perhetaustansa ensimmäisiä korkeakouluopiskelijoita. Sitten ehkä vielä jatkokysymys. Nyt me olemme täällä Metropolian Myllypuron kampuksella, ja täällä näkee myöskin ilahduttavan paljon maahanmuuttajataustaisia opiskelijoita. Hekinhän voivat olla ehkä perheensä ensimmäisiä korkeakouluopiskelijoita mahdollisesti. Onko tämäntyyppistä keskustelua ollut U!REKA-allianssissa? Näkyykö siellä ehkä juurikin maahanmuuttajataustaisten ryhmien kysymykset tai tuen tarpeet tai onko se noussut millään tavalla erityisesti keskusteluun?

Niina: Ei ehkä varsinaisesti juuri tuosta näkökulmasta, mutta mä muistan, että se huomioitiin jo siinä vaiheessa, kun laadittiin tätä U!REKA SHIFT -hanketta ja suunniteltiin sitä ja haettiin sitä rahoitusta. Silloin jo puhuttiin siitä, että mitkä on juuri meidän ammattikorkeakoulujen erityispiirteitä ja vahvuuksia. Ja yhtenä vahvuutena nähtiin juuri se hyvin moninainen opiskelijapooli, mikä meillä on, johon kuuluu juuri maahanmuuttajataustaisia ja ensimmäisen sukupolven korkeakouluopiskelijoita paljon. Mutta erityisesti siitä tämän opiskelijaryhmän tuen tarpeesta ei ole vielä sillä tavalla erityisemmin keskusteltu, mutta varmasti siihenkin tullaan.

Heidi: Itselle tuli mieleen, että sehän voisi jopa olla jotain sellaista, jota Metropolia voisi nostaa keskusteluun tässä U!REKA-allianssissa. Jos me saadaan sieltä oppeja muutoin ehkä siihen juurikin ensimmäisen sukupolven korkeakouluopiskelijoiden tukemiseen, joka on todella tärkeä asia, ja sitten ehkä me voisimme toisaalta viedä vähän sitä ajatusta siitä, että mitäs sitten jos vielä taustalla on se, että on maahanmuuttajataustasta ja sieltä lähtenyt sitten korkeakouluopintoihin.

Niina: Ihan varmasti semmoista hyvien käytäntöjen jakamista tässä tematiikassa voisi puolin ja toisin tehdä. Toi, mitä nostit, että mikä on Metropolian ehkä vahvuus juuri liittyen tähän maahanmuuttajaopiskelijoiden tematiikkaan, niin nimenomaan kielitietoinen toiminta ja kielten moninainen käyttö, kielitietoiset koulutusohjelmat on varmasti sellaista osaamista, mitä voidaan jakaa muille.

Heidi: No tämäpä juuri tuli mieleeni, kielitietoisuus. Meillähän on siitä ollut valtakunnallisiakin hankkeita, joissa on oltu mukana, ja ihan viimeisenä nyt kehitetty tämä toiminnallinen kaksikielinen korkeakoulututkinto, joka hyödyntää tämmöistä kielikylpymallia esimerkiksi. Kiitos paljon Mona ja Niina tästä. Oli mielenkiintoista kuulla U!REKA-allianssista ja nimenomaan moninaisuussilmälasien läpi. Kiitos myös kaikille kuulijoille. Tämä oli siis Moninainen Metropolia -podcast-sarjan yhdeksäs jakso. Kiitos.

Mona: Kiitos.

Niina: Kiitos.

[rauhallista musiikkia]