Metrospektiivi Pro

Metrospektiivi Pro julkaisee ammatillisille yleisöille suunnattuja artikkeleita, podcasteja ja videoita Metropolia Ammattikorkeakoulun henkilöstöltä ja maisteritason opiskelijoilta.

  • pro Artikkeli
    pro Artikkeli

    Salla Sipari, Anni Lehikoinen

    Yhteisöllinen kuntoutus lapsen arjessa – Arvo Ylppö -seminaarin sanoma Suomelle

    Kuopion Valteri-koulussa järjestetty Arvo Ylppö -seminaari kokosi lapsen oikeuksien päivänä lähes 50 lasten kuntoutuksen asiantuntijaa pohtimaan yhteisöllisen kuntoutuksen kehittämistä Suomessa. Seminaarissa vallitsi vahva yhteinen näkemys: vaikuttava lasten kuntoutus edellyttää selkeitä valtakunnallisia rakenteita ja linjauksia, tutkimusperustaista toimintaa sekä paikallisesti kehitettyjä, arkeen ja lasten kehitysympäristöihin juurtuvia ratkaisuja.

  • pro Artikkeli
    pro Artikkeli

    Aino Vuorijärvi

    Neljännesvuosisata opinnäytetyön työpajaohjausta

    Yhteisölliset työpajat ovat tarjonneet opiskelijoille tukea opinnäytetyöprosessiin Metropolia Ammattikorkeakoulun sosiaali- ja terveysalalla jo 25 vuoden ajan. Miten työpajat ovat sinä aikana kehittyneet? Entä miten ammattikorkeakoulun opinnäytetyön omaleimaisuus ja kehittyminen ovat matkan varrella heijastuneet työpajojen sisältöihin?

  • pro Artikkeli
    pro Artikkeli

    Carita Hand, Jaana Seitovirta

    Metropolia Ammattikorkeakoulun käytännöt yhdenvertaisen korkeakoulutuksen tukena

    Korkeakoulu tukee opiskelijoiden moninaisuutta joustavilla opintopoluilla, yksilöllisillä järjestelyillä ja saavutettavilla palveluilla, joita kehitetään tiiviissä yhteistyössä opettajien, ohjaajien ja asiantuntijoiden kanssa. Tässä artikkelissa avaamme, miten nämä käytännöt rakentavat arkea, jossa jokaisella opiskelijalla on mahdollisuus oppia, edetä ja kuulua yhteisöön omilla ehdoillaan.

  • pro article
    pro article

    Saija Heinonen

    Research ethics in RDI projects

    Research ethics is not just a requirement for academic publications or formal studies. It is an integral element that affects nearly all Research, Development and Innovation (RDI) projects, both national and international, at multiple stages: from project planning and cooperation to data collection, analysis, authorship and dissemination of research results. In this article, I highlight a few key areas where ethical guidelines can support our daily work in RDI projects, drawing from my own experience in project management at Metropolia University of Applied Sciences.

  • pro article
    pro article

    Riikka Wallin

    Funding, format, and impact: R&D publication and communication strategies in Finnish universities of applied sciences

    In a world where polarization is increasing and mis- and disinformation are taking over in many communication channels it is essential for us who are working at universities of applied sciences to be a part of the conversation and do our best to provide evidence-based information. Our research and development (R&D) projects realized with regional, national, and international partners should make a real impact on society. To achieve this goal, diverse publication and communication activities need to be part of R&D projects.

  • Person using laptop with glowing document icons and certification badge, futuristic interface on dark background, concept of digital badge
    pro article
    pro article

    Ria Gynther

    Digital badges explained

    In a rapidly digitalising education and job market, traditional qualifications do not always reflect individuals’ actual abilities. Digital badges can provide a practical way to recognise and communicate skills, learning, and professional development.

  • pro Artikkeli
    pro Artikkeli

    Joona Koiranen

    Tekoälykästä aineistonhallintaa: Tekoälystä apua aineistonhallintasuunnitelman laadintaan?

    Suuriin kielimalleihin pohjautuvat generatiiviset tekoälyt ovat hyödyllisiä apuvälineitä TKI-projektien aineistonhallinnassa. Tässä artikkelissa pureudun aineistonhallintasuunnitelman laadintaan tekoälyn avustuksella.

  • pro Artikkeli
    pro Artikkeli

    Aino Vuorijärvi

    Kirjoittaminen ei katoa – tekoälystä se saa lisävoimaa

    Kun generatiivinen tekoäly tuottaa tekstiä nopeammin kuin yksikään ihminen, kirjoittamisen ja sen opetuksen merkitys käy kiistämättä kyseenalaiseksi. Mihin kieli- ja kirjoittamistaitoa enää tarvitaan, kun tekoäly kirjoittaa puolestamme? Ja miksi ammatilliseksi asiantuntijaksi kehittyvän ammattikorkeakouluopiskelijan pitäisi yhä harjoitella itsenäistä – ja varsin hidasta – kirjoittamista?