Oppiminen
-
Tero Kärkkäinen
Ryhmäoppimisen työkalupakki opiskelun ja opetuksen tueksi
Ryhmätyöt kuuluvat keskeisesti korkeakouluopiskeluun ja niihin liittyy erilaisia tunteita ja kokemuksia. Tässä artikkelissa esitellään Ryhmäoppimisen työkalupakki, jonka avulla ryhmän toimintaa voidaan tehdä näkyväksi ja kehittää systemaattisesti.
-
Minttu Ripatti
Metropolia Minno® muuttaa oppimista ja opetusta kohti dialogista, monialaista ja tulevaisuuteen suuntaavaa pedagogiikkaa
Metropolia Minno® ‑opinnot ovat merkittävä osa Metropolian toimintaa ja yksi keskeinen tapa toteuttaa työelämäyhteistyötä. Uusi konsepti suuntaa oppimista ja opetusta kohti dialogista, monialaista ja tulevaisuuteen katsovaa pedagogiikkaa.
-
Leena Unkari-Virtanen, Petri Aarnio, Raili Honkanen-Korhonen
Jakso 6: Oppivan johtamisen vuosikymmen
Tässä Yhdessä taideoppilaitosten muutoksessa -jaksossa luodaan katsaus taideoppilaitosten muutosjohtamisen polkuun viimeisen vuosikymmenen aikana ja tarkastellaan oppivan organisaation näkökulmaa sekä yhteistoiminnallisen oppimisen toteutumista taideoppilaitosten rehtorikoulutuksissa. Keskustelijoina ovat Petri Aarnio, Leena Unkari-Virtanen ja Raili Honkanen-Korhonen, joka toimii keskustelun vetäjänä.
-
Pia Liski, Giedre Tabocchini, Harri Hölttä, Hanne Kauppinen, Pentti Kinosmaa
Jakso 5: Taidekasvatus vientituotteena
Yhdessä taideoppilaitosten muutoksessa -jaksossa Pia Liski, Giedre Tabocchini, Harri Hölttä, Hanne Kauppinen ja Pentti Kinosmaa keskustelevat taideoppilaitosten rahoituksesta: miten taidekouluja rahoitetaan – ja mitä uusia mahdollisuuksia emme ole vielä hyödyntäneet? Samalla katsomme tulevaan: Suomi vie koulutusosaamista maailmalle, mutta voisiko myös taiteen perusopetus olla vientituote? Entä jos taidekasvatus olisikin yksi Suomen vahvimmista valteista – ja meillä on vielä kokonaan uudet reitit avaamatta?
-
Ria Gynther
Responding to AI-driven industry change in game education
The pace of change in the game industry is placing increasing pressure on game education to keep up with professional practice. At the Game Educators’ Meeting 2026 in Helsinki, educators and industry representatives discussed how artificial intelligence is reshaping the industry’s production models and competence requirements. Focus was on validation, practical learning and new approaches to recognising skills.
-
Cristian Thornberg, Iira Lankinen
Digitaalisen oppimisympäristön kehittäminen todellisiin työelämän tarpeisiin
Digitaalisten oppimisympäristöjen käyttö työelämässä on lisääntynyt viime vuosien aikana vauhdilla. Samalla on syntynyt aito tarve ymmärtää, miten kehitetään oppimisympäristö, joka tukee aidosti henkilöstön oppimista, osaamisen kehittymistä ja ammatillista kasvua. Artikkeli tarjoaa hyödyllistä tietoa kaikille, jotka ovat kiinnostuneita osaamisen kehittämisen digitalisaatiosta ja digipedagogiikasta.
-
Laura Matikainen, Laura Haarala, Leena Björkqvist
Jakso 1: Mistä tuottajat on tehty?
Tuottajapodin ensimmäisessä jaksossa keskustellaan tuottajien osaamisesta, ammatti-identiteetistä ja koulutuksesta. Keskustelemassa ovat Tuottajakeskus Living Lab -hankkeen asiantuntija-tuottaja Laura Matikainen ja projektipäällikkö Laura Haarala sekä kulttuurituotannon lehtori ja tutkintovastaava Leena Björkqvist Metropolia Ammattikorkeakoulusta.
-
Kati Marin, Elina Iloranta, Virve Hopearuoho, Milla-Maarit Salo
Maailma muuttuu, muuttuvatko korkeakoulut?
Työelämän osaamistarpeiden muutoksesta puhutaan tällä hetkellä kaikkialla. Erityisesti me korkeakoulutoimijat nostamme aihetta esille ja muistutamme muutoksen mukanaan tuomasta jatkuvan oppimisen tarpeesta. Mutta olemmeko me itse valmiita muuttamaan ajatteluamme ja toimintatapojamme?
-
Pamela Spokes
U!REKA Change Agents engage students in challenge-based learning to develop skills for innovation
The future requires different skills than what previous generations have focused on. Challenge-based learning (CBL) has come out of these needs to equip students better for the future. U!REKA Change Agents programme is the European model for CBL. The 2025 edition of U!REKA Change Agents course was held in Helsinki.
-
Johanna Holvikivi, Janett Halonen
Matalan kynnyksen valmentavat opinnot osaksi matkaa työelämään ja arkeen
Meidän jokaisen on mahdollista oppia uutta yhdessä toistemme kanssa elämässämme erilaisissa yhteyksissä. Matalan kynnyksen valmentavia opintoja lähdettiin rakentamaan heikommassa työmarkkina-asemassa oleville henkilöille, jotta heillä olisi mahdollisuus osallistua opintoihin ja kartuttaa omaa osaamista mahdollisimman matalalla kynnyksellä.