Oppiminen
-
Ana Raposo, Minna Kaihovirta
Episode 3: Communicating across Europe
In this European connections podcast Minna Kaihovirta and Ana Raposo delve into the topic of communication. All European Universities aim to communicate as effectively as possible and spread the word about what they are doing. The goal is to activate students to make the most out of offered opportunities and at the same time inform a broader audience on how they can participate. As usual there is some struggle in finding the right channels and to reach the right audiences.
-
Aino Vuorijärvi
Promptaaminen ei ole rakettitiedettä
Sisältövaroitus: Artikkelin on kirjoittanut humanisti, jonka mielestä AI prompt engineering eli kehotesuunnittelu ei edellytä tavalliselta generatiivisen tekoälyn käyttäjältä insinöörin AMK-tutkintoa. Konseptoitu kehotemuotoilu ja siihen liittyvät tuoreet tutkimukselliset interventiot vaikuttavat maallikon näkökulmasta melkein ylimitoitetuilta. Tolkun ihminen suoriutuu tehtävästä tilannetajullaan ja käyttämällä luku- ja kirjoitustaitoaan.
-
Katja Ihamäki, Liisa Nuutinen
How schools can become safe places for learning and growth
This article introduces theoretical perspectives and practical approaches to enhancing interaction in schools, with the aim of supporting meaningful learning and growth. How can we build safe and inclusive learning environments?
-
José Camposano, Minna Kaihovirta
Episode 2: Creating joint courses
European Universities offer study opportunities for both young students and lifelong learners throughout Europe. How are the courses offered created? What does it take to create a course together with a number of other European universities? Minna Kaihovirta and Jose Camposano dive into the topic in the European Connections podcast.
-
Saija Heinonen
From classroom to game studio – The role of badges in game industry competence mapping
As the game industry evolves, the ability to demonstrate concrete competences is becoming more important than traditional qualifications alone. The Gamebadges project introduces a competence-based open badge ecosystem that helps connect education and game industry by recognising skills in a structured, transparent, and flexible way.
-
Petri Silmälä
Chat GPT:n kilpailijat rikastuttavat tietotyöläisen elämää 1/2: Gemini 2.5 Pro ja Google AI Studio
Chat GPT ja Copilot vakiinnuttivat asemansa sen jälkeen, kun suuriin kielimalleihin perustuvat generatiiviset tukiälyt tulivat kuluttajamarkkinoille loppuvuodesta 2022. Sittemmin alan pioneerien kilpailijat kuten Google-yhtiön Gemini ja siihen kuuluva kokonainen tuoteperhe ovat parantaneet suorituskykyään ja tarjoavat nykyisin vaihtoehtoja, jotka täydentävät tietointensiivisten alojen parissa työskentelevien hyötysovellusvalikoimaa.
-
Kirsi Kuosa, Kati Marin, Minttu Ripatti
Opintotarjonnan modularisoinnin mahdollisuudet ja haasteet korkeakouluissa
Opintotarjonnan modularisointi korkeakouluissa tuo mukanaan sekä mahdollisuuksia että haasteita, joiden tunnistaminen jo prosessin alkuvaiheessa on tärkeää.
-
Karolina Toivettula
Kiertotalous ja digitalisaatio muokkaavat rakentamisalan osaamistarpeita
Euroopan rakennusala on suuren murroksen edessä. Ilmastonmuutoksen torjunta ja digitalisaation kiihtyvä kehitys muuttavat niin työtä kuin osaamisvaatimuksia. Kiertotalous haastaa perinteiset rakentamisen toimintatavat, ja digitalisaatio tuo mukanaan uusia tehokkuus- ja tuottavuusvaatimuksia. Millaisia taitoja alalle tarvitaan nyt ja kuinka valmiita sen toimijat ovat omaksumaan muutoksen?
-
Aino Vuorijärvi
Papukaija kirjoittajan kumppanina
Generatiivista tekoälyä on verrattu kriittisessä valossa stokastiseen papukaijaan, joka tuottaa sujuvasti sisältöä ymmärtämättä siitä itse kuitenkaan mitään. Jokin omiaan lörpöttelevässä papukaijassa kuitenkin viehättää, sillä aika monen kirjoittajan olkapäällä se nykyään asustaa ja jättää jälkensä heidän teksteihinsä. Artikkelissa pohditaan tätä kirjoittajan ja papukaijan vuorovaikutussuhdetta hieman tarkemmin.
-
Tero Kärkkäinen
Opiskelukyvyn kartoitus vuorovaikutuksen välineeksi: Pilotti kiinteistö- ja rakennusalalla
Koulutuskenttä on muutosmyllerryksessä, mikä näkyy myös korkeakouluasteella. Opiskelun tuen tarpeet ovat kasvaneet. Mitä nämä tuen tarpeet ovat tarkemmin ja kuinka opiskelijat kokevat ne? Entä mitä tämä kaikki merkitsee ammattikorkeakoulun opetukselle ja oppimisen tuelle?