Oppiminen
-
Eunice Siame-Moono
Generative AI as a learning companion in bilingual nursing education
In functionally bilingual nursing education, learning is shaped not only by clinical content but by language, confidence, and access to practice. Drawing on my experience across student, support, and innovation roles, this article explores how AI can support more inclusive and practice-ready learning.
-
Riitta Konkola, Heidi Rontu
Jakso 1: Suuntana opiskelijalähtöisyys 2.0
Mitä opiskelijalähtöisyys tarkoittaa tänään ja entä huomenna? Johtajan jalanjäljissä -podcastin avausjaksossa toimitusjohtaja-rehtori Riitta Konkola ja oppimisjohtaja Heidi Rontu keskustelevat palautekulttuurin kehityksestä, oppimisen laadusta ja tekoälyn vaikutuksista opetukseen. Miten opettajan ja opiskelijan roolit muuttuvat, ja millaisia taitoja tulevaisuuden työelämä edellyttää?
-
Pamela Spokes
The design is the event – why what happens before an innovation challenge matters most
In the context of innovation challenges, the theory of challenge-based learning is well-established. What is less well-documented is the practical design intelligence required to build a successful event. This article tells you how to do it.
-
Toini Palo, Frank Guan
Episode 3: Learning in hybrid or remote simulation
In this episode of the Co-creating learning beyond borders podcast Toini Palo and Frank Guan explore innovative uses of virtual and augmented reality in education, focusing on simulation-based learning across international and cultural boundaries.
-
Niina Pietilä
Vertaispalaute kirjoittamisen tukena – kokemuksia sosiaalialan YAMK-opinnoista
YAMK-opintojen alussa moni opiskelija jännittää tieteellistä kirjoittamista, vaikka taustalla on jo työelämä- ja korkeakoulukokemusta. Kirjoittamisen kehittymistä voidaan tukea liittämällä vertaispalaute oman alan opintojaksoille ja tekemällä palautteesta osa kirjoittamisprosessia, ei vain valmiin tekstin arviointia.
-
Toini Palo, Agnes Xue, Peck Hoon Ong
Episode 2: Students, industry, and user-friendly age-tech
In this episode of the Co-creating learning beyond borders podcast Toini Palo, Agnes Xue and Peck Horn Ong explore the importance of user-friendly age-tech in supporting dignified and autonomous aging, and the wide-range of opportunities the field presents for students from diverse disciplines.
-
Aino Vuorijärvi
Kun kapulakieli kohtaa tekoälyn: muokkaamalla tekoälytekstistä toimivaa
Oletko huomannut, että tekoälyteksti kuulostaa usein kapulakieleltä? Tekstintutkimuksen näkökulmasta ilmiö ei ole sattumaa. Se kertoo jotain sekä tekoälystä että ihmisestä kirjoittajana. Artikkelissa kerrotaan, mistä on kyse, kun kapulakieli kohtaa tekstissä generatiivisen tekoälyn. Samalla vinkataan, miten kirjoittaja voi tässä törmäyksessä tunnistaa ja purkaa etäiseltä virkamieskieleltä kuulostavan tai yliabstrahoidun tekstin piirteitä opiskelu- ja asiantuntijateksteistään.
-
Satu Mattila
Missä ovat tekoälynatiivit? Tekstitaidot ratkaisevat, hyötyykö opiskelija tekoälystä
Tekoäly lupaa demokratisoida kirjoittamista, mutta lunastaa lupauksensa vain niille, joilla tekstitaitojen perusta on jo olemassa. Ohjaustyössäni olen havainnut, että tekoälystä hyötyminen ei riipu ensisijaisesti motivaatiosta tai teknisestä osaamisesta, vaan tekstitaitojen hallinnasta.
-
Pamela Spokes
Campus to company: Why Finland should encourage student entrepreneurship
Finland has navigated economic transformation before: after gaining independence, after the Second World War, and during the recession of the 1990s. Today another transition may be underway as artificial intelligence begins to re-shape many entry-level jobs and jobs that include a lot of repetition.
-
Toini Palo, Agnes Xue, Peck Hoon Ong
Episode 1: Getting mindset for the age-tech design
In the first episode of the Co-creating learning beyond borders podcast Toini Palo, Agnes Xue and Peck Horn Ong dive into the world of user-friendly age-tech design. What does it mean and require? How can we help students and entrepreneurs learn about it?